Después de las pautas y consejos que te hemos dado anteriormente, empieza a practicar, para comprender y pode tanto crea textos, como disfrutar con la lectura. Ahora ya nada de puede parar para encontrar la magia a cada libro. Sobre todo una cosa lee, nunca te canses de leer. Piensa que hay tantas cosas escritas, tantos temas por descubrir, poco a poco irás descubriendo que es lo que más te gusta, que te interesa...
Aquí dejo algunos enlaces muy interesantes para leer y practicar la comprensión lectora:
El mejor ejercicio que puedes hacer para mejorar tu comprensión lectora es leer. Los estudiantes deben buscar los textos que realmente les puedan interesar, si les gustan los cantantes, o los espectáculos, que busquen textos sobre estos temas y verán que la lectura puede ser muy interesante.
La reflexión parte de una premisa muy sencilla: quienes no leen es porque no encuentran lo que les interesa. La mejor preparación para cualquier prueba de comprensión de lectura. Es leer textos variados y de diversa complejidad. Novelas, periódicos, revistas, de todo. Esto tiene mucha lógica, leer no tiene que representar ser un gran esfuerzo porque es entretenido. Claro que también hay libros que son farragosos, aburridos, si tratas de leerlos te vas a aburrir enormemente y no tendrás interés en leerlos. De modo que lo importante es buscar temas que te interesen.
Muchos exámenes, se centran en conceptos y categorías como figuras literarias, tipos de discurso y argumento, aunque lo verdaderamente importante que el dominio de los conocimientos técnicos sobre el lenguaje.Debemos tener en cuenta a la hora de leer:
Antes de leer un libro o un artículo, es aconsejable conocer datos sobre el autor, la época en que vivió y los años y circunstancias en las que escribió.
Echa un vistazo a los capítulos o partes de que se compone; es posible hacerse una idea repasando los títulos de cada capítulo. Si se trata de un artículo o ensayo, puedes localizar algunas palabras que entreguen pistas. Tomarse un breve descanso entre un párrafo y otro para recapitular, si el texto es muy difícil.
Se debe fomentar la "lectura por placer" y poner a disposición de los niños textos literarios que respondan a sus gustos y preferencias. De esta manera, y al utilizar las estrategias necesarias, lograremos el desarrollo de capacidades cognitivas que les permitan leer y comprender.
Durante estos años se ha ido viendo como la comprensión lectora en los alumnos ha ido disminuyendo. El objetivo principal es proporcionar situaciones que ayuden a la aplicación de estrategias para la comprensión y a desarrollar hábitos lectores. Para abordar este tema existen en la actualidad dos grandes tendencias:
Se plantea la lengua qué es; para qué sirve; cómo se la debe enseñar. No entiende a la lectura como el desarrollo de técnicas y habilidades, únicamente, sino que la relaciona con el uso del lenguaje y el aprendizaje de la Lengua en general.
Desde la psicología cognitiva plantan que el lector tiene en cuenta los procesos que pone en juego cuando lee. Se plantea la forma de procesar la información del texto y se preocupa por construir su significado.
Los dos están íntimamente relacionados y es necesario que se complementen. La lengua es acción, se la debe aprender en uso, no sólo como un sistema de signos y códigos,
Lo importante es que haya presente una necesidad a partir de la cual sea indispensable leer. También se debe fomentar la lectura por placer poner a disposición de los niños textos literarios que respondan a sus gustos y preferencias.
Para enfocar el trabajo en el área Lengua entonces, será requisito primordial tener muy en cuenta el Tema y la Motivación y a partir de estos dos conceptos plantear actividades y secuencias.
Como reflexión final recordemos que, en nuestra tarea de docente de cualquier área, es importante tener en cuenta que la Lectura, no funciona como tal, si no se produce la Comprensión.
Estrategias para tener en cuenta:
Hacer actividades de pre-durante y pos- lectura
Descubrir dificultades de comprensión mientras transcurre el proceso de enseñanza aprendizaje.
Trabajar la variedad de textos.
Dar sentido y contexto al acto de leer.
Proponer situaciones con propósitos determinados.
Respetar gustos y preferencias.
Permitir el intercambio oral de interpretaciones.
Propiciar momentos para la escucha y la lectura por placer.
Explicar desde el punto de vista del docente cómo se busca la información.
Leer podemos decir que es la base de todo por eso es tan importante, la lectura.
Por eso es necesario que los niñ@s empiecen a leer lo más pronto posible para logra una buena competencia lectora. Ya que es imprescindible entender todo aquello que leemos. La competencia en comunicación lingüística es una competencia fundamental.
Es imprescindible entender lo que leemos para alcanzar el éxito en el currículum académico. Es decir, entender cualquier materia pasa por la reflexión de la lectura como paso primero e inicial.
Es imprescindible por tanto practicar esa comprensión lectora y expresiva.
http://leer.es/ En esta página web, encontrarenos recursos tanto para alumnos, profesores, como padres.
A los padres se les muestra como iniciar a sus hijos en el hábito de la lectura, se les aconseja y les ayudan con una selección de libros entre otras cosas.
Los alumnos encontrarán materiales y recursos que fomentarán su coparticipación gracias al formato de Web.2.0 es muy interactiva ya que ellos mismos pueden crear historias, consultar materiales, etc.
Los profesores tiene a disposición herramientas como Wikis, Webquest que les serán útiles para sus clases o como ejemplos para después ellos mismos realizar nuevos proyectos.
Por tanto vemos que es una página muy interesante porque involucra a toda la comunidad educativa.Lo que pretende que entre todos fomentar el uso de la lectura como base de la enseñanza y base de la comprensión de todas las materias.
La lectura es tu principal amigo, será quien te acompañe en toda tu vida porque las letras y su comprensión tanto escrita como oral nos envuelven en nuestra vida diaria. Todo pasa por comprender y para comprender es necesario tener una buena base lecto-escritora. Que solo se conseguirá después de años de lectura.
Un libro como dice el vídeo es tu mejor amigo, ya que con él y con el acto de la lectura, aprenderás a expresarte, aprenderás a reflexionar, a entender las diferentes materias y en general a entender el mundo en que vivimos.
La literatura podemos decir que es un universos tan grande y extenso como lo son la gente que la escribe. El público al que va dirigido es heterogéneo, ya que son distintas las edades, el sexo,la nacionalidad, la cultura, etc. Y podemos decir que esto se complica con la literatura juvenil e infantil, el público "pequeño" son todavía más exigentes, no se conforman con cualquier cosa.
Muchos grandes escritores y muchos escritores actuales han comenzado publicando novelas juveniles, Carlos Ruiz Zafón, Roal Dalh, Michael Ende, Eloy M.Cebrián.
A medida que crecen, los niños y las niñas tienen necesidades diferentes. Hay libros que enganchan a lectores desde la infancia y no los sueltan hasta ya pasada la adolescencia.Otros libros, en cambio, no serán capaces de atrapar a un lector adolescente. En muchos casos, la edad del protagonista es una buena pista a la hora de determinar la edad del lector a quien va dirigida la obra, aunque no siempre. A los niños y las niñas les gusta leer sobre personajes que tienen su edad o son uno o dos años mayores que ellos. A veces un protagonista más joven puede atraer a lectores mayores siempre y cuando su historia tenga que ver con lo que viven los niños en ese momento. Las edades en que las editoriales suelen dividir los libros para niños son: De 0 a 3 años, de 3 a 5, a partir de 6 o 7 años, a partir de 9 años, a partir de 12 años y a partir de 13-14 años. Incluso algunas editoriales tienen libros para chicos y chicas mayores de 16 años. En general, suele considerarse literatura infantil hasta los 12 años y literatura juvenil a partir de los 13. La literatura infantil va dirigida a niños y niñas desde los 6 años hasta los 12.
Tienen una trama básica. La literatura juvenil que suelen leer los chicos y chicas a partir de 13 años, será más compleja y los personajes se cuestionarán aquello que preocupa también a sus lectores. Mientras que en la literatura juvenil se centran más en argumentos y personajes, en la literatura infantil, los personajes se parecen mucho a sus lectores aunque recalcando y engrandeciendo alguna de sus cualidades, como la valentía, correr riesgos, vivir situaciones extremas. Los lectores de literatura juvenil, en cambio, buscan más la verosimilitud. Les gusta la literatura realista que refleje el mundo real. En cuanto al tema emocional de una novela, la literatura infantil aún tiene como protagonistas a los niños. Puede que estos niños busquen su propia identidad, sueñan con ser aceptados, admitidos, o tratan situaciones como discursiones con sus padres , amigos. Con lo cual las tramas se encuentran en su alrededor.
En las novelas para niños, los protagonistas los cambios van dirigidos a ellos mismos, familias, amigos, en el lugar donde viven. De este modo los problemas que se afrontan son realistas y se pueden afrontar. Pero al final del libro, los personajes continúan siendo niños. Más fuertes, más listos, más independientes, pero niños finalmente. En las novelas para adolescentes el mundo se amplía y los comflictos son más grandes. Es el paso necesario de la niñez, adolescencia a la madurez. Los conflictos, en la literatura infantil deben ser relevantes a la edad a quien se dirige la novela. Los adolescentes están preparados para entender y preocuparse por conflictos exteriores que los niños más pequeños aún no comprenden. No se suelen tratar temas de violencia. Se tratan conflictos pero estos no tienen porqué ser todos tristes o violentos. El humor es un recurso útil tanto en literatura infantil como en literatura juvenil. Los lectores de todas las edades, necesitan sentirse reflejados de alguna manera en sus lecturas. Para la literatura infantil se trata muchas veces de que experimenten y que vean que pueden vencer nuevos retos, más alejados a los de su entorno. En literatura juvenil, en cambio, los lectores no tienen tanta necesidad de verse reflejados en el libro. Sus mundos se expanden, y les gusta salir de sus puntos de referencia a través de la ficción. Lo más importante es que los adolescentes entiendan el por qué de las decisiones que toman los personajes para poder juzgar por si mismos si son buenas o no. En conclusión, para escribir literatura infantil se debe tener muy claro el argumento y seguir la línea argumental. Usar protagonistas cercanos a los lectores, con vivencias similares. Y los conflictos deben ser cercanos. Los niños, al finalizar la obra, continuarán siendo niños. En la literatura juvenil se pretende que tengan un crecimiento. Sus protagonistas no tienen por qué ser cercanos al lector, lo único que sean verosímiles. Y los conflictos suelen ser más grandes incluso pueden no formar parte del círculo habitual de vivencias de las vivencias de los adolescentes.
En la actualidad la mayoría de los niños son mucho más maduros que hace unos años. Los niños sin darnos cuenta crecen inmediatamente y a medida que van creciendo van haciéndose más independientes y más autosuficientes. Podemos decir que además se suele dar en ciertas ocasiones desarrollo precoz en cuanto a lo que quieren ser de mayores, en mostrar sus inquietudes, sus habilidades positivas, sus aficiones. Nosotros nos centraremos en el caso de jóvenes escritores que desde edades tempranas ya empiezan a escribir sobre una gran variedad de temas desde consejos para cuando los padres se separan , guías para aprender a hablar con chicas, hablan de historias fantásticas, de relatos propios, etc. Con lo cual vemos que es importante que los niños descubran que no importa la edad que se pueden realizar trabajos magníficos que llegan a editarse con muy poca edad.
http://bibliorios.blogspot.com/2009/01/los-ninos-escritores.htmlNiños escritores Por eso desde las aulas es muy importante motivar a los niños , crear talleres de poesía, narrativa para que los niños puedan expresarse y creen con total libertad. Puedan expresar aquellos que les preocupas sus pensamientos o historias que imaginan. Debemos fomentar este tipo de actividades que refuerzan por un lado la autoestima del alumno porque se siente realizado al poder llevar el mismo un proyecto en que los docentes solo le guiamos, y por otro lado siente que sus ideas, opiniones son importantes ya que las puede expresar. De este modo veo estas actividades fundamentales para la completa formación del alumno así como para el desarrollo de su currículum académico. Es muy importante el desarrollar la competencia escrita, así como fomentar el aprender a aprender, con actividades motivadoras y creativas.
Por otro lado el fomentar la creación literaria traspasa las fronteras de las aulas de ahí que surjan diversos concursos a nivel local, nacional, internacional para niños escritores. Divididos por edades y géneros, que suelen contar con premios así como el reconocimientos de miembros destacados de la literatura. Por tanto creo que estos concursos son de gran valía ya que fomentan que los niños además se esfuercen por un objetivo conseguir hacer un buen trabajo y ser el mejor. Es importante el despertarles la curiosidad por mejorar por querer progresar y querer hacer cosas que sean dignas de llegar a certámenes como estos de los concursos literarios. ¿Quién sabe si entre nuestras aulas tendremos al poeta, al autor de narrativa mejor del SXXI? Fomentar la lectura es tarea de todos. http://www.consumer.es/web/es/educacion/cultura-y-ciencia/2010/01/24/190667.php
Cuando pensamos en los hospitales precisamente no nos viene a la cabeza muchas situaciones agradables en las que vayamos. Se nos viene a la cabeza los nacimientos de los niños y poco más.
Esto se agrava cuando las hospitalizaciones de las que hablamos son de niños.
Actualmente se han realizados diversos estudios en niños entre 5 y 13 años , el efecto positivo que produce la lectura de cuentos en niños tanto lecturas individuales como lecturas colectivas. Representaciones grupales, cuentacuentos o interpretaciones por parte de los niños. Se ha visto que producen un efecto muy positivo.
Incluso se han interpretado los gestos no verbales antes y después de escuchar los cuentos.
En la mayoría de los cuentos el protagonista atraviesa una situación adversa de la que sale afortunadamente victorioso, de este modo intenta que el niño se sienta identificado con estos héroes y piense que sus problemas y dificultades también se pueden solucionar. Ya que ante cualquier tratamiento lo más importante es tener un espíritu positivo.
Entre los innumerables cuentos que podemos encontrar según el tipo de enfermedad o por la circunstancia que estén pasando, por eso podemos encontrar diversas listas de cuentos según la necesidad que se esté buscando o se quiera conseguir, según el paciente.
Para que les ayuden a asimilar la enfermedad, que no se sientan solos, descarguen los temores antes de la operación, tengas esperanzas, etc.
- Cuentos maravillosos o de hadas. Cuentos tradicionales en los que el protagonista triunfa a pesar de las circunstancias adversas.La mayoría de los cuentos populares, por ejemplo, Hansel y Gretel.
- Cuentos de humor. Buscan la relajación del niño en momentos de especial nerviosismo, por ejemplo antes de entrar a quirófano. Una muestra es "El gallo Kiriko".
- Cuentos de aceptación de las diferencias. Su uso es fundamental ya que el niño se siente diferente por el mero hecho de estar hospitalizado. Un cuento muy útil en estos casos es "El rey que tenía orejas de caballo".
- Cuentos de sentimiento y afecto.Se busca liberar las emociones del pequeño. "Nadarín"
- Cuentos que hablan específicamente de la enfermedad. Ayudan a aceptar la situación como un paso necesario para su mejor "No quiero ir al hospital".
Por tanto y en este caso concreto de cuentos es muy importante y beneficiosa para niños enfermos en hospitales. Otra razón más para valorar la capacidad que tiene un libro para hacer desaparecer aunque sea por unos momentos todo lo malo y centrarse y sumergirse en las aventuras que cuenta la narración.
El día del libro es el 23 de Abril. Aunque todos estaréis de acuerdo que el día del libro deberían ser todos los días. Ya que la lectura es un amigo que nos debe acompañar a lo largo de toda nuestra vida. ¿Pero que deben saber los "peques" de este día ?
El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable contribución de los creadores al progreso social y cultural. La idea de esta celebración partió de Cataluña, donde es tradicional regalar una rosa y un libro.
El éxito de esta iniciativa depende fundamentalmente del apoyo que reciba de los medios interesados tanto autores, editores, libreros, educadores y bibliotecarios, entidades públicas y privadas, organizaciones no gubernamentales y medios de comunicación.
No hay nada más interesante que poder realizar las cosas por uno mismo en Internet podemos encontrar gran cantidad de enlaces destinados a la creación de cuentos propios. Según la edad del niño, el nivel.
Este formato es muy interesante ya que cada niño puede crear su propia historia de este modo agudizarán su imaginación, su capacidad de pensar, de expresarte. Es decir irán desarrollando su capacidad de autonomía.
Además es una estupenda tarea que se puede hacer en familia, tanto con los padres como con los hermanos. De este modo también aprenderán a colaborar y a trabajar en equipo.
Un ejemplo claro de estos cuentos interactivos son los cuentos interactivos de Pipo.
En los últimos años hemos visto como innumerables sagas, trilogías de libros infantiles y juveniles han traspasado los límites del encuadernado hasta llegar a la gran pantalla. Ya se había realizado con adaptaciones de libros de jóvenes y adultos como la colección del Señor de los Anillos. Si pensamos en un gran éxito mundial enseguida nos viene a la mente la saga de libros de Harry Potter, y a la cabeza su escritora J.K.Rowling. Poco podía imaginar ella el éxito que alcanzaría este libro y sobre todo su personaje central Harry Potter seguido de sus files amigos, Ron y Hermione.
Su saga de 7 libros todos ellos llevado al cine ha hecho que muchos niños y adolescentes estuvieran deseando que saliera cada libro para leerlo.
Tal ha sido el éxito alcanzado que otros libros han seguido sus pasos como la saga de Narnia y recientemente el amor adolescente entre un vampiro y una humana llevada a cabo por Crepúsculo. Algunos pueden dudar de la calidad o la finalidad de estos libros que son libros pensados para convertirse en best seller. Pensarán los más críticos que sus autores hacen de estos libros todo un entramado que contenga aquellos "ingredientes" necesarios para llegar al máximo público posible y de este modo lograr su propósito. Que no es otro que convertirse en novelas número uno en ventas y lograr llegar a la gran pantalla. Pero por otro lado llegamos a replantearnos, como anteriormente hacíamos con el tipo de formato de libro si en formato papel o los ebooks.
Y comentábamos que lo de menos era el continente lo verdaderamente importante era el contenido ya que ambos contienen lo mismo el valor de las letras y por tanto transmisión de culturas, valores, curiosidades, etc. Con lo cual en este caso opino que es lo mismo lo verdaderamente importante es que hemos visto que los niños se volvían a interesas por la lectura, en estos tiempos en que los videojuegos han pasado a un primer plano. Por tanto estos libros han conseguido despertar la curiosidad una curiosidad que con los años puede encaminar a libros más profundos. O por el contrario seguir una línea parecida pero que no está mal ya que leer, puede proporcionarnos diversión, soñar, imaginar y escapar de la realidad, etc. De este modo pienso que estas revoluciones llevadas por escritores como J.K. Rowling son favorables. Ya que la importancia radica en que promueven la lectura entre los niños y adolescentes.
La biblioteca es lugar donde encontrarás grandes tesoros. Para los niños de infantil y primaria será el primer contacto con una gran cantidad y diversidad de libros. En primer lugar tenemos la biblioteca del colegio, aquí los niños accederán y encontrarán libros que les servirán además de divertirse para completar conocimientos, ayudarles a hacer sus actividades. Los libros entre los 7 y 9 años son importantes que empiecen a despertar la curiosidad de los niños. Libros de arqueología, de animales, plantas, que les hagan ampliar sus conocimientos además de hacerles preguntarse por cosas. Aquí los niños ya empiezan a tomar conciencia del autoaprendizaje, una buena manera es ver con ellos atlas, para descubrirles, países, regiones, capitales, mares, etc. Así cuando lean libros donde aparezcan lugares ya los pueden ir relacionando, así como también plantas, animales, que pueden reconocer etc. En este caso los maestros les darán lecturas apropiadas no solo para que enriquezcan su vocabulario, su expresión oral sino también para que vayan adquiriendo un hábito lector. Que se despierten en ellos la curiosidad de descubrir cosas. De descubrir que la lectura es una fuente inagotable de saber.
Por otro lado tenemos las bibliotecas públicas de los pueblos o ciudades, donde los niños encontrarán diversas secciones según su edad, sus intereses. En estas ludotecas además encontrarás a personal especializado que ayudarán tanto al niño como al padre a encontrar aquello que se busca o por qué no a descubrir nuevas cosas.Hay sesiones de cuenta cuentos, se organizan concursos infantiles de cuentos, se hacen representaciones en las que participan los niños,maratones de lectura, etc.
http://www.elperiodic.com/valencia/noticias/145142_biblioteca-publica-valencia-ofrece-hora-cuento-viernes-tarde-para-publico-infantil.html. Además de fomentar la lectura también fomentamos esa unión entre padres e hijos viendo el niño que su padre le acompaña y sale con otro libro para él. Ya que tanto la escuela como la familia en los primeros años de vida de los niños son fundamentales. Y no hay mejor ejemplo para un niño que ver que sus padres le dicen que hagan algo y ellos también lo hagan. Ya que la lectura es un placer a cualquier edad, Ese hábito lector se puede reforzar un sábado hijo y padres leyendo e interesándose los unos por los otros por su respectivas lecturas.
En último lugar gracias a la red, a Internet podemos conseguir encontrar muchísimos libros que de otra forma no podríamos acceder, hay una enorme oferta de bibliotecas virtuales. Siguen el mismo modelo que las bibliotecas tradicionales, es decir, clasificación por edades, géneros, especialidades, idiomas, etc.
Con esta nueva forma de lectura ya que desde cualquier ordenador, ipad, tableta, etc. Podemos leer en cualquier momento , en cualquier lugar. Además de ofrecernos nuevas ventajas como poder comentar los libros, ver otros libros del autor, saber el éxito que ha alcanzado el libro, el comentario del público que lo ha leído. Y todo ello de forma rápida y sin salir de la pantalla. En este momento podríamos rebatir si es mejor el libro de papel , es decir, el tradicional de toda la vida o el de formato electrónico pero para mi opinión lo único importante es que se lea no importa el formato lo importante es conseguir que los libros tengan la oportunidad de contar sus historias y lo de menos es su formato. Por tanto ojalá en futuro reciente la preocupación o la discusión fuera ver en que formato se lee, en vez de pensar que cada vez se lee menos.
Se pueden decir tantas cosas sobre un libro, se podría decir que un libro es una caja de sorpresa que dentro de él se guardan innumerables aventuras, un libro te hace soñar, imaginar, ir a lugares lejísimos, surcar los mares o llegar hasta la luna. Puedes ser un pirata que está surcando los mares y quiere escapar de el pirata pata palo que le persigue, con tu barco consigues llegar a un lugar tan bonito y especial donde todo brilla, donde ves a dragones volar, donde de un árbol ves a un pequeño hombrecillo que te guiña un ojo y te dice que le sigas, te da un saquito y empiezas a ir por un camino que se construye al pisar, llegas a una montaña, donde ves que hay rayos , y una gran tempestad. Entonces piensa que te falta valor pero tu fiel escudero te dice que eres el pirata más valiente y que se hablará de ti. Entonces sacas tu valor y subes esa montaña, oyes ruidos y pisadas misteriosas, pero por muchos peligros consigues ver a la princesa a ella se le iluminan la cara entonces sabes que ha valido la pena. Tu valentía será recompensada. Es la hija del rey que te nombra caballero del mar. Entonces piensas que mañana volverá a surcar los mares...... o tal vez surcarás los cielos. Quién sabe irás allí donde te necesiten. Será otra vez pirata, duende, mago, astronauta. Tendrás poderes, podrás volar... Lo único que sabes que cuando vuelvas a abrir esa mágica tapa solo hace falta tu imaginación para poder llegar donde desees. Visto así quien se resistiría a tener todas estas aventuras y todos estos poderes.No puede haber niño que no quiera disfrutar de esta magia.
Por eso desde la más tierna infancia debemos los padres en primer lugar fomentar el uso y disfrute de los libros. Tiene que ser un hábito, un aprendizaje que se incorpora a nuestro comportamiento. Hay que enseñarles no solo leer para aprender en los primeros años hacerles ver que leer es un entretenimiento , una diversión que dentro de los libros pueden jugar, y ser miles de cosas. Que la lectura es base primordial para desarrollar capacidades como la imaginación, la independencia, el razonamiento, el amor a la cultura, etc. Así de mayores este hábito se les habrá incorporado y seguirán la tendencia marcada. Como decíamos antes es importante que incorporen este hábito no solo desde la escuela sino también en casa con sus padres en edades tempranas cuando aún desconcen las letras y con lo cual no pueden leer, pienso que no hay un momento más perfecto y precioso de comunicación entre un padre y un hijo que contarle un cuento, que tu madre sea quien te narra esas aventuras fantásticos que sea ese escudero que te está acompañando por ese caminito que te llevará a lugares sorprendentes y a descubrir misterios sorprendentes. Hay que mostrarles la importancia de la lectura como algo fundamental de la cultura. Por eso empezaremos con cuentos, cuentos de toda la vida, clásicos como :
Los tres cerditos y el lobo.
Y por otro lado con la llegada de las nuevas tecnologías cuentos que los podemos encontrar en la red, son multimedia. En los cuales se requiere una mayor participación y colaboración.
